Cultura del comportament: les regles de l'etiqueta i l'educació moral

Una cultura del comportament humà a la societat es veu afectada per una sèrie de factors que determinen la relació entre les persones en diferents àmbits de la vida. Aquesta és una forma de comportament peculiar en la vida quotidiana, en la comunicació, en el procés laboral.

La influència de les influències externes i internes afecta la cultura del comportament de la societat. D'una banda, hi ha requisits de regles morals consagrats en certs principis i normes. D'altra banda, una persona es veu influenciada per les seves qualitats personals associades al desenvolupament individual. La cultura del comportament és el resultat final del procés de formació de la personalitat.

La peculiaritat del concepte rau en la interrelació dels tres components de la cultura:

• la comunicació és fixa sobre una actitud humana cap als altres. Les normes de comunicació es consideren cortesia, respecte, seguint formes generalment acceptades de salutació, agraïment;
• el component extern afecta estat emocional. És important començar a formar una cultura externa amb un amor per la neteja, respectant les normes d'higiene personal;
• part de la llar és complir amb les necessitats. Comencen de menjar i acaben amb requisits estètics.

A primera vista pot semblar que aquests són dos conceptes idèntics, però hi ha una diferència entre ells:

1. La moralitat és la totalitat de valors i normes que regeixen les relacions.
2. La moralitat és el compliment dels propis principis interiors.

Aquestes dues categories han estat objecte de l’estudi dels filòsofs. Tots dos conceptes pertanyen a la mateixa ciència - ètica. Els enfocaments filosòfics en la diferència de significat mostren que en realitat les dues categories tenen significats i tasques diferents. L'essència de la moralitat rau en el fet que permet o condemna algunes accions que depenen directament de la societat. Cada grup distingit per la societat té la seva pròpia moral.

La moralitat no pot canviar i és absoluta. Es pot expressar en l'amor a la família, la condemna de la discriminació en diverses manifestacions.

Basant-se en les opinions dels científics, és possible treure conclusions bàsiques sobre les similituds i diferències dels conceptes considerats:

• la moral reflecteix el desenvolupament espiritual de l'home; la moral és de naturalesa social;
• el desenvolupament moral es fixa des de molt primerenca edat, es distingeix per la unitat de regles;
• la moral té característiques específiques per a cada grup.

L’impacte del medi ambient i les seves pròpies qualitats en la persona el formen com a persona. La capacitat de combinar factors externs i interns ens permet parlar d’educació. Es posa des de molt jove i es desenvolupa sota la influència de la família.

La formació del nen es produeix a partir de mostres creades per adults. Les característiques que es van establir en la infància, és impossible canviar en el procés de la vida. No es pot forçar a un adolescent a viure segons regles de moralitat diferents, si des del seu naixement es va inspirar en una certa instal·lació moral. El resultat de l’educació inclou no només els requisits i les normes previstes per endavant pels pares. Això també inclou el medi ambient, que pel seu comportament afecta la formació interna d’una persona.

El complex de coneixements i habilitats acumulades, normes d’ètica, actituds es troba en l’educació agregada. Es transmet des de la generació més antiga. Hi ha molts aspectes que sense saber-ho participen en la creació del component intern d'una persona. Aquí l’herència i la genètica tenen un paper important. Els experts diuen que hi ha una certa dependència de l’educació sobre el desenvolupament.

El lloc principal on el nen rep els coneixements inicials i l'experiència és el batxillerat.

Però no sempre s'obtenen resultats positius. Això es deu al fet que s'utilitzen mètodes actualment antics de coneixement de l’ensenyament, per la qual cosa la majoria dels nens no tenen el desig d’estudiar la ciència o altres aspectes del coneixement.

La influència de la família en el procés educatiu no és menys important. Hi ha diferents models familiars que es diferencien pel nombre de membres, l'edat, el nivell d'educació, les tradicions i el grau de moral. Tot això, en general, afecta la personalitat i ajuda a donar forma als punts de vista sobre les situacions de la vida.

Es distingeixen els següents tipus d’àrees educatives:

• mental estableix la tasca de dominar la quantitat necessària de coneixements, la formació de la seva pròpia visió del món, el desenvolupament de l'interès pel coneixement;
• l'ajuda física no només per mantenir un estat saludable, sinó que també forma qualitats per al treball fructífer;
• el treball actua com el principal factor de desenvolupament;
• la moral permet a una persona desenvolupar certs hàbits, per determinar el model de comportament individual de la societat. El desenvolupament d'aquesta direcció depèn en gran mesura dels valors existents en la societat i en la família;
• L’estètica inclou un conjunt de components que influeixen en la formació d’un ideal en diverses manifestacions de la vida. Això influeix en l'actitud envers la cultura.

En conjunt, el procés d’educació es basa en els principis principals:

• impacte de la comunitat;
• relació amb el procés laboral i altres àrees de la vida;
• individualitat en l’enfocament.

Funcions de criança:

• induir a una persona a autoeducació;
• preventivament per protegir-se dels errors en la presa de decisions vitals;
• desenvolupar el potencial creatiu, espiritual, intel·lectual i físic de l'individu;

La història va desenvolupar tècniques d'autoeducació individual:

• mitjançant una prova que consisteix a limitar-se a certes necessitats;
• fer una autoanàlisi constant us permet avaluar les vostres pròpies accions i entendre la seva correcció;
• pràctica de la reflexió.

Aquestes idees antigues sobre com aconseguir l’harmonia es reflecteixen en enfocaments moderns per aconseguir resultats sobre l’educació de l’individu.

La moral i la moral són estudiades per l’ètica. Aquesta ciència pretén comprendre no només els orígens de la moral, sinó també les regles del comportament humà. En el procés de comunicació, es manifesta la importància d’aquesta ciència, ja que l’activitat conjunta d’una persona no es pot dur a terme separadament de la moral.

En ètica hi ha una llista separada de normes morals que expressen l'actitud d'una persona envers els deures professionals, inclosa la comunicació amb els companys. Aquest conjunt de normes s’anomena ètica professional.

El tema de l’ètica professional és el següent:

• qualitats personals d’un especialista, necessàries per al bon compliment dels deures laborals;
• treball en equip entre col·legues, entre especialistes de diferents nivells de la posició;
• direccions i maneres d’entrenar els empleats, afectant el moviment en l’escala professional.

Per a algunes professions, fins i tot les regles de comportament ètic s'han desenvolupat a nivell legal en forma de codis, requeriments. Aquestes mesures són necessàries en àrees relacionades amb la gestió de la vida i la salut de les persones i comporten una major responsabilitat. Per exemple, en educació, assistència sanitària.

En el procés de treball, les persones es troben en diferents situacions que influeixen en la formació del tipus de comportament. Hi ha alguns aspectes relacionats amb la caracterització de les relacions de treball:

• interaccions que es produeixen quan es creuen els interessos d'una persona en equip;
• actitud envers el procés laboral i amb altres participants.

Cada camp d'activitat té les seves pròpies característiques i requeriments especials en l'àmbit de la moral. Segons el tipus d’empresa on una persona treballa, hi ha un cert tipus d’ètica professional:

• per al metge;
• per al professor;
• actuar;
• advocat;
• ètica del psicòleg.

Un paper especial en la societat moderna és l'ètica econòmica, que és la norma de comportament imposada al model de negoci, la naturalesa de les relacions entre els participants en aquest àmbit. Aquest tipus inclou també els requisits per negociar, utilitzant mètodes de competència, elaborant documentació.

La gran importància del procés de treball té una estructura per establir relacions entre empreses. En aquest cas, estem parlant d’etiquetes empresarials, que estableixen l’estil del flux de treball, la forma de comunicació de la comunicació interna i externa.

L'ètica de la comunicació empresarial es relaciona directament amb tots els conceptes considerats. Es pot expressar en contacte diari directe amb col·legues, empleats d'altres organitzacions, amb superiors. A més, ha d'estar present durant la correspondència comercial o en una conversa telefònica.

Els científics han identificat els principis bàsics que sustenten l’etiqueta empresarial:

• puntualitat Els casos, fets a temps, mostren no només professionalitat, sinó que també caracteritzen les característiques individuals de la persona;
• secrets comercials o altres tipus d'informació confidencial. El treball de tota l'organització, la seva reputació i desenvolupament depèn de l'observança d'aquest principi;
• amabilitat Aquest requisit és important no només per a l’ètica professional, sinó també per a totes les activitats de la vida;
• manifestació de l’atenció als col·legues. Això fa referència a la capacitat d’escoltar a una altra persona, d’exprimir les seves opinions, d’entendre un altre punt de vista, d’escoltar la crítica;
• aparença juga un paper significatiu en la creació d’una imatge favorable de l’empresa i de la mateixa persona;
• alfabetització. El discurs oral i escrit adequat sense el contingut d'expressions vulgars és essencial per a l'obra;
• Col·legialitat. Quan es treballa en equip, el resultat global depèn del treball en equip de tots els empleats. És important tenir en compte l’opinió de l’equip en la presa de decisions, per unir esforços conjunts per aconseguir el desenvolupament de l’organització. La col · legialitat s'observa no només en el procés de treball. Es reflecteix en la participació dels treballadors en esdeveniments vitals importants.

Cada persona hauria de comportar-se correctament i culturalment a qualsevol lloc. Sobre les regles de conducta en el treball es poden trobar al vídeo.